https://www.ronanfavereau.com/home daily 1.0 2018-12-10 https://www.ronanfavereau.com/produktion daily 0.75 2019-10-02 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543238578343-S2DYNAUO9F7YP7UHZ36S/Respekt.jpg Produktion https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1570023044893-DUUB2N7Y2R0X5LC4C1ZM/IMG_4181.PNG Produktion https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551449039815-R0CJ0409IAPMM978Z82P/image-asset.png Produktion https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543237754814-682AOHOBN3391RGFBFQB/image.png Produktion https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543238360000-HT8RFYMHE5XEXWYPJIO7/2015_Theaterprojekt_Echte-Freunde_Foto-Petra-Graf-051.jpg Produktion https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543829577443-C4VL5HUBKOSVG1NC3G7B/JStO_Logo.jpg Produktion https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1554108246282-SYLUT1UATWIJQRVGY9XE/image-asset.png Produktion https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543238055158-LXGNGIQHRAR7J6PZXTSD/affichetheatreronan.jpg Produktion https://www.ronanfavereau.com/accueil daily 0.75 2020-05-07 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541686339697-6XGAEST3CEJ520IIBTFA/Com%C3%A9dien+Ronan+Favereau Accueil - Comédien Présentateur Doublage Voix-off Conseil https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1575553976686-UB9Q7S0D4K20Q5PA90JA/Pic%2Bprod.jpg Accueil - Médias Bande démo Vidéo Bande démo Audio Articles de presse CV https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541686305895-IHVJD8VFSLC8RETI9OST/Coaching+Ronan+Favereau Accueil - Pédagogie du théâtre Direction artistique Mises en scène Médiation culturelle Ateliers https://www.ronanfavereau.com/presentateur daily 0.75 2019-04-30 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541066136632-EFMLHL17XWPXI5R5Q0X1/43604085_10156127105457087_902025410848489472_o.jpg Présentateur - Présentateur Live Liège, Lille, Charleroi, Strasbourg, Lausanne, Genève, Sion, Fribourg, Annecy, Lyon Festival de film - European Outdoor Film Tour 18/19 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541071387380-FIWINCY38RYG47S04A6I/12138613_10153301492652087_8880920785368290508_o.jpg Présentateur - Présentateur Live Paris, Strasbourg, Lausanne, Bruxelles, Liège, Toulouse, Marseille, Grenoble, Annecy, Sion, Fribourg, Lyon Festival de films - European Outdoor Film Tour 17/18 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541070076607-FDHXGUV04MIWL7PFZZW6/5840130239ecc.jpg Présentateur - Présentateur Live Genève, Lausanne, Fribourg Festival de films - International Ocean Film Tour 17/18 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541071341080-NTDAOQD1ETYVSP9OBSW2/12140970_10153281712127087_5248222065762908180_o.jpg Présentateur - Présentateur Live Lyon, Toulouse, Marseille, Grenoble, Strasbopurg, Luxembourg, Paris, Bruxelles, Lausanne Festival de films - European Outdoor Film Tour 16/17 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541071437853-8KLO7808Q57QIEJUX6CO/12232858_10153353900127087_1604541751626516469_o.jpg Présentateur - Présentateur Live Bruxelles, Luxembourg, Toulouse, Marseille, Lyon, Grenoble, Annecy, Strasbourg, Lausanne, Genève Festival de films - European Outdoor Film Tour 15/16 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541070181118-G5NIZH0MSO5JB8XLMEKJ/5_87ef4492c7.jpg Présentateur - Présentateur Live Luxembourg Festival de films - International Ocean Film Tour 15/16 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541070136879-S63I10P2ZJ58BZA0CD5V/31521438_1382416481858571_5448812373194309632_n.jpg Présentateur - Présentateur Live Genève, Lausanne, Fribourg, Sion Festival de films - International Ocean Film Tour 16/17 https://www.ronanfavereau.com/contact daily 0.75 2020-09-25 https://www.ronanfavereau.com/coaching daily 0.75 2021-11-17 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1587033302545-LHFVUD4PH2VIPW3CHNIK/1-0.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601394783353-D4PRG5F5V1OYG56BMVUW/002.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/5d2666f3-211f-4cb4-8f23-7075f960a6db/vignette_ete_culturel_national_n%26b.jpg Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543830078481-DFMOQD65TEQ9CC20G7S8/Respekt Pédagogie du théâtre - Direction artisitque Fischkutter - Rostock Respekt - August 2016 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601031791572-488V3HVCDW69TVYM43IY/image000.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1586985126543-BAL4HH81GNP9J6RNR0R8/KSG_Logo-transp_cmyk_EPS_gross.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634559039164-ME265Y08XZLY9H7JLANU/Logo_Staatliche+Gesamtschule+KW.png Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601370646176-YT86SP0OQAVB0NZ8ZF7Y/0001.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1574346667389-U11UN12V7O54WO5CUVB3/logobundesregierung.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541000150318-FKK1CA7EPNONLK1PS0YW/IMG_0188.JPG Pédagogie du théâtre - Mise en scène Die Loftbühne “Traum-WG” - Juni 2018 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541162098076-HIW9IGSLLBHPZS10B6A2/geschlecht.jpg Pédagogie du théâtre - Direction d’ateliers Mobil im Kiez e.V., Jugendhaus CHIP Geschlechterrollen https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634559503310-TSZH2BTSSRF51BOX3YCU/Stereotype+Threats+Poster+-+Druck+A4.jpg Pédagogie du théâtre - “Quand je te vois, je pense à…” #2 La menace du stéréotype Sous la direction théâtrale et pédagogique de Ronan Favereau, Paul Schmidt, Jelena Bosanac et Janette Bosy, la pièce de théâtre participative, interculturelle et intergénérationnelle intitulée "Stereotype Threat : Quand je te vois, je pense à..." (en allemand "Bedrohung durch Stereotype : Wenn ich dich sehe, denken ich an...), fut présentée au public le 10.07.2021 à 16h00 à l’Université populaire de Königs Wusterhausen Le pédagogue de théâtre, initiateur et directeur du projet, Ronan Favereau, souligne : "Qui ne connaît pas les jugements hâtifs, comme quoi les retraité.e.s ne savent pas utiliser un smartphone ou comme quoi les jeunes hommes manquent d'empathie ? La "menace des stéréotypes" décrit une situation dans laquelle les gens sont contraints de répondre à de telles attributions négatives. Les groupes sociaux touchés par l'exclusion sont particulièrement touchés". C'est aussi pour cette raison que la pièce de théâtre met en scène des jeunes femmes primo arrivantes, notamment de Syrie, des Philippines, de Tchétchénie, d'Afghanistan, de Hongrie, de Thaïlande, qui fréquentent pour la plupart l'école secondaire publique de KW, ainsi que des personnes âgées de nationalité allemande de Königs Wusterhausen et des environs. Les participant.e.s au projet examinent si et comment les clichés peuvent changer lorsqu'ils sont exprimées ou quels stéréotypes se cachent peut-être là où on ne les soupçonnait pas auparavant. Pendant deux semaines, les participant.e.s se penchent sur leurs propres préjugés et ceux des autres dans le cadre d'ateliers intensifs, jouent des scènes qu'ils ont créées eux-mêmes, dansent, s'entraînent à des chorégraphies, discutent et se penchent sur la pièce de théâtre "Philoctète" de l'auteur antique Sophocle, qui a servi de base à la pièce de théâtre : "Stereotype Threat : Quand je te vois, je pense à...". Dans la pièce, le chef de guerre Ulysse réactive son guerrier Philoctète, qu'il avait auparavant exilé sur une île déserte à cause d'une blessure puante. Pour le reconquérir, Ulysse ne prend toutefois pas la parole lui-même, mais envoie un jeune guerrier qu'il ne connaît pas encore. La rencontre entre ces deux inconnus constitue le pivot de "Stereotype Threat". Elle se manifeste par la phrase : "Quand je te vois, je pense à...". Le projet théâtral global, composé de trois projets qui se déroulent à Berlin-Spandau, dans le Landkreis Dahme-Spreewald (LDS) et à Berlin-Kreuzberg, est soutenu par le Fonds Darstellende Künste für Kultur und Medien du gouvernement fédéral, par le Landkreis Dahme-Spreewald et par le Land de Brandebourg. À Königs Wusterhausen, Spielschwung GbR coopère au projet avec l'initiative Willkommen in KW et l'association de promotion de la Staatliche Gesamtschule Königs Wusterhausen. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551449021834-T19CQ2QQ7UA423MK4JHO/image-asset.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1587033265552-B2RZW29G8HGKN3PGSSH8/unnamed-2.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634560878295-YXKFKCOX400JHWZCBCMV/Stereotype+Threats+Poster+-+Druck+A4+-+Spandau.jpg Pédagogie du théâtre - “Quand je te vois, je pense à…” #1 La menace du stéréotype Mai - Juin 2021, Evangelisches Johannesstift, Berlin Création d’une oeuvre participative autour de la crainte de la prophétie auto-réalisatrice Dans le cadre du "Quand je te vois, je pense à…", des jeunes du secteur de l'aide aux enfants et aux jeunes de la Johannesstift Diakonie Jugendhilfe partent en voyage avec des seniors au cours de l'année. Le pédagogue de théâtre Ronan Favereau guidera les participant.e.s au projet dans l'examen de leurs propres représentations et de celles qui leur sont imposées. Avec quels stéréotypes les personnes de différentes générations s'abordent-elles ? Quelles sont les attentes intérieures ? Et dans quelle mesure l'individu est-il sous pression en raison des préjugés des autres ? Les participants travaillent d'abord sur leurs propres préjugés par le biais d'un dialogue intergénérationnel. La déconstruction s'effectue de manière organique, par la rencontre de l'altérité et des différences telles que l'âge, le sexe et l'appartenance culturelle et sociale. Le projet participatif aboutira à un court métrage. Le projet est soutenu par le Fonds Darstellende Künste avec des fonds du Délégué du gouvernement fédéral à la culture et aux médias. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601031817719-HTPP0LPB96G72VEMLEWB/MIN_Culture_RVB.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1586985126543-BAL4HH81GNP9J6RNR0R8/KSG_Logo-transp_cmyk_EPS_gross.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601371054017-YOBMMXNQL43NUO7MUQ82/MIN_Culture_RVB.jpg Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1586984993441-LCHQZALONP2MTIEK48PD/images-2.jpeg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1585230286274-SBYXDOO1QQ0RB2Z7P131/56850384_2385846231448594_7825850443933679616_o.jpg Pédagogie du théâtre - Mise en scène 5 religions du monde #1 #2 evangelisches Johannestift - Février, Mars, Septembre, Novembre 2020 Le projet "Les Cinq Religions du Monde" a permis aux participant, en collaboration avec des expert(e)s des différentes communautés religieuses et philosophiques, de mieux connaître leurs religions respectives. Chaque jour de la semaine du projet, les élèves ont appris que tout ne devait pas être purement théorétique. Ainsi, le deuxième jour de la semaine du projet, un speed-dating où ils pouvaient poser des questions à un représentant des cinq religions du monde. Les jours suivants, les connaissances ainsi acquises ont été approfondies dans des ateliers mêlant art plastique, danse, musique et théâtre. La représentation finale a permis aux enfants de montrer au monde ce qu’ils ont appris: Dans toutes les religions, il s’agit d’AMOUR. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1540999221978-GHWW6LYPLGDBAPYCIBAI/7d3ebdd0-8cb1-4ef6-b791-bfcc242a84d1+2.JPG Pédagogie du théâtre - Mise en scène Neue Werkstatt – Staatsoper Unter den Linden “La Bohème” von Giacomo Puccini - Juni 2018 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1586984959984-SXBPK5R8H8C0P8UNYO9E/PGD-2.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1586984959984-SXBPK5R8H8C0P8UNYO9E/PGD-2.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551449021834-T19CQ2QQ7UA423MK4JHO/image-asset.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634554109852-T3XEZ7JUFNJEL5J45ATU/zugeschnitten_2021-07-T14_WS_Ar+tikel_Theaterauff%C3%BChrung_LDS.png Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/199ac880-5874-4381-836b-244b3817b8b7/026_ATMEDI_TRANSAT_affiche_web+copie_0.png Pédagogie du théâtre - La ville d’Ys-parue Août - Septembre 2021, Habitat & Humanisme, Nantes, France La légende de la ville d’Ys, réinterprétée de manière scénique par Ronan Favereau, est une invitation au questionnement de notre société face à l’urgence climatique. Dans cette histoire, la nature vient submerger cette ville côtière protégée par une digue, et engloutir sur son passage l’existence insouciante des habitant.e.s vivant dans l’abondance. Suite à la catastrophe, comment recréer un monde bienveillant et en équilibre avec la nature? Actualisé, ce mythe celtique établi des parallèles avec notre zeitgeist. Et si notre mode de vie occidental était la version moderne de l’hybris de la ville d’Ys ? Et si c’était notre surconsommation à outrance et l’exploitation des ressources naturelles qui amenait la nature à réagir violemment, comme un signe de ras-le-bol ? Comment recréer cette ville de plaisir, de bienveillance, de solidarité et de prospérité comme l’était autrefois Ys ? Comment inclure à cela le respect du vivant ; des humains et de la nature ? Si nous devions rebâtir la ville, quels choix devrions nous faire ? Quelle place ont les jeunes dans cette société rêvée, quels messages ont- ils à nous apporter ? À travers la réécriture d’un mythe, de manière scénique et numérique, autobiographique et fictive, des parallèles se tissent et les participants construisent un nouvel espace pour un avenir radieux, qui sous l’aube de l’incertitude actuelle, illumine les possibles pour créer une nouvelle utopie sur terre. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551448946220-Y5PTMD2OYGPYPVWVIQ0M/image-asset.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1574346742223-GV4E6DV6VYZYX7UE0EBU/Stiftung_Berliner_Mauer_Logo_cmyk.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1574346904716-J3OCEIMYP2TSCFUBR9V4/01.jpg Pédagogie du théâtre - Mise en scène Commémoration officielle du trentième anniversaire de la chute du Mur de Berlin. Rencontres internationales de jeunes adultes entre 18 et 23 ans. Élaboration d’une performance artistique autour du thème de l’Europe et de la liberté. Gedenkstätte Berliner Mauer - Novembre 2019 Dans le cadre de la commémoration du trentième anniversaire de la chute du Mur s’est tenu la rencontre de 90 jeunes venus de Pologne, de Hongrie, de République Tchèque, de Slovaquie, de France, d’Ukraine, de Norvège et d’Allemagne. Le projet pose la problématique suivante : qu’est-ce que signifie l’Europe au quotidien pour ces jeunes ? Notre travail a consisté à traduire cette problématique de manière chorégraphique et scénique pour le public présent. Liberté Le projet fut ponctué par une visite historique le long du mémorial de la Fondation du Mur de Berlin, suivi d’une réflexion sur la construction du Mur et des murs en règle générale, la fuite et le désir de liberté, la question de l’importance de la liberté : Quelle est la liberté ? Quelle est ma liberté ? Quel droit ai-je à la liberté ? Où ma liberté s’arrête-t-elle ? Là où commence celle des autres ? Des questions que les gens se posaient à l’époque du Mur et qu’ils se posent toujours. On se rapproche des questions qui déterminent le discours au sein de l’Union Européenne et au-delà des frontières. Individualité et cohésion, intérêts propres et action collective : Qu’est-ce qui nous motive? Qu’est-ce qui nous importe? Que sommes-nous prêts à donner pour notre liberté ? Protestons-nous pour notre liberté ou pour celle des autres? ”Die Gedanken sind frei” (”Les pensées sont libres”) dit une chanson populaire dont les origines remontent au 13ème siècle. Dans le cadre de la manifestation commémorative, cette chanson fut chantée par les jeunes en présence des chefs d’états de l’Allemagne, de la Pologne, de la Hongrie, de la République Tchèque et de la Slovaquie. Le travail en petits groupes consista à approfondir les connaissances acquises durant les tables rondes et à les traduire ensuite dans des ateliers artistiques. Les participants devaient y trouver leur propre "langue". Avec le soutien d’éducateurs et de médiateurs, les découvertes et les impressions personnelles furent traitées de manière créative. La présentation finale a eu lieu ensuite dans le cadre de la manifestation commémorative du 9 novembre 2019. L’idée du World-Café Le World Café a servi à préparer le contenu des ateliers créatifs qui ont suivi. Deux tables rondes étaient à disposition des participants avec deux thèmes différents (voir plus bas). Au cours d’une troisième table ronde, les jeunes ont été invités à parler avec des étudiants britanniques, qui sont des "témoins" du Brexit, exemple d’actualité brûlante au sein de la Communauté européenne. Au cours de la première phase, les jeunes sont répartis par pays autour de huit tables (avec environ 12 jeunes par table), avec deux thèmes différents à traiter. Au cours du deuxième tour, les jeunes sont en rotation, ce qui leur permet de créer de nouvelles constellations de groupes (également mélangées) et de discuter sur l’autre thème proposé. À la fin de la deuxième table, des questions furent posées aux étudiants britanniques à l’aide des discussions précédentes. Ils ont parlé ensemble de leurs préoccupations, de leurs peurs, de leurs espoirs et de leurs aspirations. Deux thèmes ont été prédéfinis pour les tables rondes : l’un porte sur le concept général de ”liberté”. D’autres aspects, tels que les frontières, la fuite et la protestation, sont abordés et discutés à l’aide de questions. Les questions-clés des tables rondes sur ce thème sont les suivantes : Voulons-nous une Europe avec ou sans frontières? Quelles seront les frontières de l’Europe ? Par qui seront-elles décidées ? Le deuxième axe porte sur le terme générique de "Communauté". Les questions suivantes ont émergées : Voulons-nous être à l’avenir une communauté européenne ou une communauté multinationale? Comment voulons-nous façonner et vivre dans notre Communauté européenne à l’avenir? Finalité Le projet constitue un pont entre les événements historiques de 1989 et les évènements du temps présent vécus part les jeunes d’aujourd’hui dans leur pays respectifs. Des échanges entre jeunes de différents pays d’origine ont été possibles. Il s’agissait d’encourager les jeunes à réfléchir ensemble et à discuter entre eux des futurs projets européens. Les discussions de la table rondes et les entretiens avec les témoins du Brexit ont permis l’échange des connaissances existantes et ont stimulé la réflexion et l’action. Les résultats furent ensuite traduits lors des ateliers créatifs à travers la performance artistique "Tableaux - Living Pictures” - une chorégraphie sur l’individualité et la communauté avec les 90 jeunes européens ainsi que la construction du ”pavillon de l’Europe” comme structure éphémère. https://www.bundesregierung.de/breg-de/aktuelles/30-jahre-mauerfall-1688960 https://www.francetvinfo.fr/monde/europe/allemagne/chute-du-mur-de-berlin/berlin-les-celebrations-pour-les-30-ans-de-la-chute-du-mur-continuent_3696161.html https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541164584951-SGRIOX0J4B2AFII817OP/IMG_0369.JPG Pédagogie du théâtre - Direction d’ateliers GRIPS Theater - Evangelische Johannesstift Berlin “Weltreligionen” - Mars 2019 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601369017410-YJKHECQR1PKPR3A8QJGS/IMG_1993.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1961d395-3e36-4bf4-99ad-318734bc1275/HH-QUADRI-new2.jpg Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1574346646358-TT58K0G014ZV6GE9GOVM/Bundespr%C3%A4sident_%28Deutschland%29_Logo.svg.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551448992032-H2UPZLLRMSGZ30SEXY40/image-asset.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1540994198462-5I0WORT8T4ZADIPW6RJT/18_10_08_1597-768x524.jpg Pédagogie du théâtre - Direction d’ateliers GRIPS Theater - Studiobühne im Podewil „Platz für Spielraum!“ - Oktober 2018 Projet de recherche théâtrale autour de la pièce ”Fatti, Kiki, Korna und Valentin” au théâtre GRIPS avec une cinquantaine d’enfants entre 9 et 14 ans. La question des interdictions et des permissions a servi de point de départ à notre travail pédagogique et artistique. Les questions suivantes ont été abordées tout au long du processus créatif et ont été au cœur de la représentation finale. : Quels endroits de la ville sont interdits pour moi ? Quels sont les choses interdites que je fais quand même ? Qu’est-ce qui n’est pas autorisé cette semaine ? Et qu’est-ce que j’aimerais faire cette semaine qui est interdit ? Des enfants d’origines culturelles et sociales diverses ont participé au projet. Les participants étaient âgée de neuf à quatorze ans. La pièce Au début du projet, la joie de jouer des enfants était fortement perceptible grâce à l’intérêt porté au thème central : la place de l’enfant dans la ville. Le processus théâtral et le travail face caméra a donné naissance à un groupe capable de surmonter les conflits et les différences, de créer un sentiment de communauté et même un hashtag pour les réseaux sociaux. Les enfants ont expérimenté la valeur de leur imagination et de leurs témoignages qu’ils ont pu exprimer sur scène et devant la caméra. Le thème de l’interdiction / de la permissivité a passionné les enfants. Nous avons créé un studio vidéo, sorte de ”black box dans la black box” où les enfants ont pu raconter, jouer et être interrogés individuellement sur leurs opinions face à la problématique. Grâce à ces images documentées, nous avons créé une base de donnée disponible pour l’équipe artistique autour de la pièce ”Fatti, Kiki, Korna und Valentin”. Il a également été question de mouvement, traduit par une chorégraphie où les enfants ont développé une compréhension de la dichotomie entre le pouvoir du groupe et la pression du groupe. Les thèmes annexes de la fierté et de la honte, de la parole en solo ou en choeur ont aussi trouvé leur place. En plus des découvertes de la vidéo et de la danse, les premiers jours ont mis l’accent sur le fait ”d'entrer dans le jeu" avec des partenaires pour la plupart inconnus. La collaboration avec GRIPS Werke e.V., a été très fructueuse. L’équipe nous a aidés, nous et les enfants, dans toutes les tâches et a contribué au succès de la formation du groupe, du processus de recherche et de la représentation. C’est ainsi que l’objectif de sensibiliser les enfants au sujet de leur place dans la ville a été atteint. Le fait de traiter un sujet grave de manière ludique a permis aussi bien de les sensibiliser sur leurs droits que de favoriser l’acceptation des opinions des autres. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1585229227626-ZT45MK0QEACH24AZRKEK/Balladenprojekt+2020+%E2%80%9EDungeon%2C+Dragons+%26+Dark+Heroes%E2%80%9C.jpeg Pédagogie du théâtre - Mise en scène - direction de projet „Dungeon, Dragons & Dark Heroes“ Projet sur une ballade de Schiller Theater Strahl - Janvier 2020 Le 30 janvier, les résultats du projet Balladenprojekt ont été montrés sur la scène de la salle STRAHL Halle Ostkreuz. Cette année, les participants ont passé une semaine à travailler sur la ballade "Le Combat contre le Dragon" de Friedrich Schiller et ont développé plusieurs scènes de théâtre. De nouveau, toute la huitième année de l’école Hermann von Helmholtz était concernée. Nous remercions tous les participants, les enseignants et notre équipe théâtrale qui ont rendu le projet possible en 2020. Chefs de projet : Dominik Eichhorn, Ronan Favereau, Selin Kavak, Mira Laskwoski, Gwendolyn Noltes https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1540998636120-N6YMXI6TZAAEAAX4AZWE/Junge-Staatsoper_Internet_72%283%29.jpg Pédagogie du théâtre - Direction d’ateliers Staatsoper Unter den Linden Workshops für geflüchtete - Spielzeit 2017/18 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634561799379-AEQTJFHVUS65QAEW473I/evangelische-schule-spandau-300x200.jpg Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634558405431-M9LS7Y6VOXDI6NRV0RL5/artikel%252Bmaz%252B2%252Btest.jpg Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634561641746-GFNXYBYAVII64X9DW1NQ/DAKU_Logokombi_06-01.png Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634561715845-O67PBF5MI9S14VA39L8P/Jugendhilfe_RGB_GreenNightblueWhite.jpg Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551449039815-R0CJ0409IAPMM978Z82P/image-asset.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601031465216-9HO2YYY2W6AY5C5DJ3NK/image001.jpg Pédagogie du théâtre - Résidence d’artiste Création d’une œuvre théâtrale participative, intergénérationnelle et ancrée dans son territoire Atelier Blanc, Villefranche-de-Rouergue, Août 2020 Dans le cadre de l’été culturel proposé par le Ministère de la Culture, Ronan Favereau, comédien, metteur en scène et pédagogue du théâtre, a investi l’Atelier Blanc en août 2020 à Villefranche-de-Rouergue en Aveyron avec de jeunes participants de 12 à 18 ans pour poursuivre et compléter un travail de création théâtrale participative commencé en juillet 2020 à Berlin avec de jeunes allemands. Ensemble, ils ont exploré le thème des attentes auxquelles chaque personne est confrontée quotidiennement, de la part de son entourage, de ses propres exigences, ainsi que celles portées sur son quartier, sa ville, sa région. Comment se débrouillent les adolescents qui ont encore peu de stratégies pour faire face à des attentes diverses et parfois contradictoires ? Qu'est-ce qu’attend l'école, la société, les amis, les parents d'un adolescent ? Quelles sont les nouvelles attentes soulevées par la crise sanitaire ? Ces attentes sont-elles similaires d’une ville à une autre ? Qu’attend-on enfin aujourd’hui d’une ville et de son territoire ? Phase de création Première étape de recherche et de création en amont. La problématique des attentes est posée à des habitants de la ville issus de toutes les catégories sociales et générationelles. La première phase de travail consiste à aller à la rencontre des citoyens et de cibler leurs attentes : À partir d’interviews et de rencontres réalisées à un endroit fixe (atelier) ou mobile (marché hebdomadaire, maisons de quartier…) il s’agit alors de dégager des problématiques propres à la ville et à ses habitants Le but suivant sera de retirer l’essence des matériaux pour en extraire la fable à travers des textes et des dialogues permettant d’établir une trame narrative. Passé cette phase de ”collecte”, il convient d’établir des dispositifs créatifs adaptés aux participants, au territoire et au lieu de création (stations performatives, travail de choeur théâtral, scénographie in situ, forme de théâtre épique mêlant dialogues et narration, dramaturgie collaborative…) Ainsi, les matériaux scéniques agrégés à des dispositifs adaptés permettent un flux de travail clair pour les participants lors de la phase de transmission. Phase de transmission Deuxième étape de création et de transmission en aval. Processus d’appropriation et d’interprétation des problématiques formulées. Lors de la période de transmission, il s’agira pour les adolescents de découvrir les matériaux (problématiques, textes, interviews, extraits audio…) recueillis auprès des habitants. C’est le moment s’approprier les attentes des autres et d’y ajouter les leurs au travail de collecte. Ils rentrent ensuite dans un processus d’interprétation des textes qui leurs sont proches sans totalement leur appartenir. Cela permet d’avoir la distance nécessaire afin de jouer avec des problématiques propres ou contraires et de les traduire plus tard sur scène. Ce processus permet également d’apprécier le rapport au temps, à l’espace, à la corporéité, à la voix pour transformer, se ré-approprier et retransmettre la parole des habitants. ”Moins de voitures, pouvoir se baigner dans l’Aveyron, plus de cours gym et plus de commerces de proximité” : Telles semblent être les attentes de Violine 12 ans, qui en vérité interprète les attentes de Roberte, 83 ans. Une œuvre théâtrale qui soulève la co-existence de problématiques communes et qui favorise la rencontre des groupes participants. La trame narrative et dramaturgique initiale est "augmentée" par les nouveaux participants. Cela permet ainsi de former un spectacle hybride, où les différentes voix s’entremêlent et s’assemble tel un collier de perles. La transmission du jeu de l'acteur issu du théâtre de la distanciation et de la performance permet de faciliter la représentation scénique des résultats, mêlant monologues, dialogues, choeur antique, mouvement et danse. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551449070386-M48NVA6Z0QJVON6UXC5B/image-asset.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1567505196556-1G7CWROOKBH0WRZKQ65Y/Logo-Kinder-befl%C3%BCgeln.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1540996122704-0YW3OJFN45I42PKR0NMZ/image-asset.jpeg Pédagogie du théâtre - Direction artisitque Theater Expedition Metropolis “Wohin mit meiner Wut?” - Juli 2018 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541161858676-FR7PGFNFBVOWYJ31TBCP/Unknown.jpg Pédagogie du théâtre - Mise en scène Werkstatt - Staatsoper im Schillertheater What does the ‘Fuchs’ say? Juli 2017 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601370550427-GP1O9EICUDN1Q0XE2JYG/0001-2.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601394859594-ADTJ71197OUUBQT0QHMS/001.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551448893147-19BLZND249SQRF7MTU4Z/Theaterp%C3%A4dagogik+Ronan+Favereau.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543829909449-J2WHK3MY4EYOZIZW8W59/Jugenclub+2 Pédagogie du théâtre - Mise en scène Staatsoper Unter den Linden - Neue Werkstatt Der Jugendklub »AUFSTEIGER« - Spielzeit 2018/19 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634558588044-QDHF5NSAEGX1J6442MGJ/DAKU_Logokombi_06-01.png Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601369611772-1J5NUYZMLCPNYP0WBXYD/IMG_2121+copy.jpg Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/155d1545-dbbb-49e7-88ef-feef95fd4851/1_AM_logo_DEFINITIF_version+principale.jpg Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541001216769-3ATG746XF4D1A4QMZ9GS/kidstheater_generalprobe-45.jpg Pédagogie du théâtre - Direction artisitque Theater Expedition-Metropolis Zeichne mir ein Ich - September 2017 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1587035211678-XECJJUSDSBGD8VWXJN7U/strahl.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541006254463-1I6PZYFAQG3VF5I7FP41/2015_Theaterprojekt_Echte-Freunde_Foto-Petra-Graf-062.jpg Pédagogie du théâtre - Direction artisitque Werkstatt der Kulturen - April 2015 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634558931466-NF8I509HD5WXJ5MDF2XE/Logo_LDS.jpg Pédagogie du théâtre - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1550666245518-HX7PJZ1Y04P6HXZ58XX9/f4ac9141a9191dd2184f17bc97f40464.jpg Pédagogie du théâtre - Mise en scène Theater STRAHL - Gemeinschaftshaus Gropiusstadt “Schauer, Schreck und Schönheit” Balladenprojekt - Februar 2019 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541241756660-KVWU3FBJ4GFFL03G5HNB/02-KLS-Postkartenmotiv.jpg Pédagogie du théâtre - Direction d’ateliers Kammerspiele - Deutsches Theater Festival Klubszene - Juli 2017 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551448973753-3WJMNH3BH0OQICD53VJI/image-asset.png Pédagogie du théâtre https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601029104048-66JM6EM8AVNPB6C9EGUU/IMG_2055.jpg Pédagogie du théâtre - Court-Métrage Réalisateur du court métrage “What do you expect from me?” Kinderfreizeiteinrichtung GraefeKids, Berlin - Juillet 2020 Réalisation d’un court métrage autour de la ”menace du stéréotype”* avec des jeunes adolescents issus de quartiers populaires de Berlin. Nous explorons de manière cinématographique comment les stéréotypes influencent la vie de tous les jours et créons ainsi un premier espace de réflexion créatif pour les participants. Lors de ce processus, ils peuvent alors mesurer si ces stéréotypes correspondent à leurs propres sentiments, actions et souhaits. Notre attention est également très portée sur les "attentes négatives" intériorisées, un phénomène touchant différents groupes en fonction du contexte. Cela nous amène également à l'expression anglaise stereotype threat, ”la menace du stéréotype”*. (* Les femmes et les mathématiques, un exemple de stéréotype négatif démotivant.) Stéréotype négatif Nous voulons savoir avec les participants dans quelle mesure ils sont sous pression en raison d'un préjugé. Cette année, nous posons ces questions aux habitants du quartier populaire "Werner-Düttmann Siedlung”. Il est donc important pour nous de faire la distinction entre l’empowerment et la pression excessive des stéréotypes. Dans le travail concret, nous voulons à nouveau puiser dans le véritable réservoir d'expérience des participants. À quoi ressemble une scène entre les professeurs et un élève modèle ? Avec le pire élève ? Où se situe la violence du stéréotype, le point de bascule ? Notre expérience montre que les participants apportent beaucoup de matériel scénique provenant de leurs propres expériences scolaires et qu'ils peuvent le présenter de façon très détaillée. Notre but est de faire un usage fructueux de ce retour d’expérience. Nous travaillons avec eux pour développer des cadrages dans lesquels l'environnement social est au centre des préoccupations, par exemple entre des amis, avec les parents, à l’entraînement de boxe, à la maison, au supermarché et dans les méandres de leur imagination. En tant qu'outil artistique, nous travaillons avec des masques. Ils servent à l'abstraction et nous les utilisons comme tels pour des groupes de personnes afin de nous éloigner des personnes de référence individuelles. Ainsi, les jeux avec "LES parents", "LES professeurs", "LES amis" deviennent possibles. De cette façon, sur le plan filmique, nous pouvons exagérer la puissance et la taille de ”celui qui attend" et rendre visible le défi pour le "destinataire". Nous créons avec chaque enfant son mème personnel : (phénomène internet de culture populaire) : "Ce que mes amis, mes parents, mes professeurs pensent de moi, ce que je pense de moi et ce que je fais vraiment". La menace du stéréotype affecte le comportement de plusieurs manières (cognitivement, affectivement, motivationnellement), le phénomène est donc complexe et l’outil cinématographique aide à révéler cela. Equipe : Ronan Favereau, Inda Buschmann, Aline Eydam, Vladimir Bondarenko https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1567504234426-WA4FH5VGB7269X70O947/kidstheater-81.jpg Pédagogie du théâtre - Direction de projet Theater Expedition-Metropolis Huck Finn - Juillet 2019 Projet de théâtre performatif pour des enfants de 9 à 13 ans issus de quartiers populaires autour du roman de Mark Twain Huckelberry Finn est impertinent, il enfreint les conventions, il a un gros caractère et il ne se laisse pas éduquer pour devenir un bon citoyen adapté. Dans l’histoire pleine d’humour, d’audace et d’aventure, il rencontre l’esclave évadé Jim. Cette rencontre marque le début d’une lutte interne à Huck Finn entre l’image raciste de la société qu’il incarne et ses sentiments d’amitié grandissants à l’égard de Jim. Tous deux commencent un voyage aventureux pour amener Jim dans les États libres, une vie dans laquelle chacun peut s’exprimer librement et assumer librement ses choix. Thématique L’histoire de Huck et Jim sert de point de départ à notre travail. Sans aucune prétention morale, la substance du texte parle du rapprochement de deux personnes issues de mondes et de cultures totalement différentes, marquées dans la société par des statuts divergents en raison de l’origine ethnique de Jim. C’est là que réside le pouvoir artistique de traiter ce sujet avec les enfants, de suivre le voyage de Huck et son interdépendance envers Jim, car les enfants sont en soi dépendants des autres. En outre, le racisme, la liberté, l’épanouissement personnel et la confiance en soi sont autant de thèmes centraux qui tournent autour de notre travail artistique. Comment vit un Ali ou une Marie dans notre société aujourd’hui ? Que demandent-ils? Que subissent-ils comme violence verbale, physique ou passive? Nous avons dressé des parallèles et nous avons cherché le Huck qui est en chacun de nous et qui ne veut pas se laisser enfermé dans un système prédéfini. C’est quelqu’un qui rencontre et aide un étranger à s’échapper de l’oppression et de la violence. Qui voit la vie comme une aventure. Dans ce processus, nous voulons remettre en question nos images du bien et du mal, du correct et de l’incorrect. Ressusciter l’instinct puéril, ouvert, curieux et avant tout tolérant, permettant de laisser en paix des projets de vie coexistants, côte à côte. Ateliers sur 3 jours Les deux premiers ateliers étaient axés sur la familiarisation des enfants avec le jeu théâtral. Cela inclut l’échauffement, des exercices d’attention et de perception. Comme ces dernières années, nous avons constaté que de nombreux jeux joués par les enfants sont axés sur la victoire ou la défaite. Les premiers jours, il était donc important de donner des missions où ils ne peuvent gagner qu’ensemble, pour finir par dire clairement que le théâtre ne peut être joué que l’un avec l’autre et non l’un contre l’autre. Après la pause du midi, nous avons commencé à travailler en petit groupe sur le thème central de l’amitié. Nous avons davantage essayé de faciliter que d’interférer dans leurs processus créatifs. Nous avons ensuite engagé une réflexion avec tout le groupe sur ce qui fonctionnait bien et où il y avait encore du potentiel d’amélioration. Les enfants acquièrent ainsi un "sens du théâtre" et apprennent à formuler et à accepter la critique de manière productive. Le troisième jour, une chorégraphie a été enseignée avec une intervenante danseuse. Au début, nous avions davantage de participants masculins, mais quelques filles se sont jointes au projet. Une situation inhabituelle qui est explicable par la récurrence de nos projets au sein de la structure au fil des ans, qui favorise l’acceptation de l’éducation artistique au sein des quartiers populaires. Atelier intensif Sans transition, nous avons poursuivi avec un groupe devenu plus constant qui s’était formé, avec lequel nous avons pu travailler concrètement jusqu’à la représentation finale. Mais avant cela, il y avait encore besoin de travailler la concentration avec des jeux d’attention et de perception en groupe, par exemple un cercle de sons dans lequel le groupe fait vivre une forêt et une grande ville avec le seul son de la voix. Nous avons enregistré les sons et les enfants ont été impressionnés par leur propre performance : "Ça ressemblait à la réalité” La chorégraphie fut répétée chaque jour et constituait toujours un bon élément physique et tonique lorsque les têtes s’avéraient à nouveau trop pleines. Le deuxième jour de l’offre intensive, nous avons élaboré un parcours performatif avec les enfants, où nous avons plongé en immersion dans le thème de l’amitié via différentes stations performatives. L’histoire de Huck Finn et de la question connexe, où l’amitié est censée ouvrir son propre horizon, s’est révélée trop complexe pour la plupart des enfants, et nous nous sommes concentrés sur les thèmes qu’ils nous ont eux-mêmes rapportés : "Comment devient-on ami quand on aime bien quelqu’un ? Qu’est-ce qui met en danger une amitié ? Et qu’est-ce qui fait qu’une amitié est bonne ?" Les participants se sont montrés très créatifs et ont développé de nombreuses scènes à ce sujet. C’est ainsi qu’est né un collage théâtral sur le thème de l’amitié, de la communauté et de la participation, que nous avons fini par dissoudre sur scène lors de la représentation en invitant les spectateurs à participer au spectacle. Au-delà de la joie provoquée par la créativité et l’auto-efficacité, il était agréable de voir se créer un groupe avec des individualités d’origine diverses qui ont appris à grandir ensemble, à résoudre les conflits entre eux et à prendre soin les uns des autres. Les enfants, qui ne pouvaient ou ne voulaient pas jouer la pièce de théâtre, ont construit notre décor et nos accessoires avec un éducateur spécialisé pendant les répétitions et sont restés donc partie prenante groupe. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551449070386-M48NVA6Z0QJVON6UXC5B/image-asset.png Pédagogie du théâtre https://www.ronanfavereau.com/kontakt daily 0.75 2020-10-27 https://www.ronanfavereau.com/production daily 0.75 2019-10-02 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1570023044893-DUUB2N7Y2R0X5LC4C1ZM/IMG_4181.PNG Production https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543238360000-HT8RFYMHE5XEXWYPJIO7/2015_Theaterprojekt_Echte-Freunde_Foto-Petra-Graf-051.jpg Production https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1554107746426-Z00UO0LE8EJFHXOSJ8EZ/16403322_1843262575959173_8643033730464141449_o.png Production https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543829467279-0FEIMST569FQ4RPK5KKI/JStO_Logo.jpg Production https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543237754814-682AOHOBN3391RGFBFQB/image.png Production https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543238055158-LXGNGIQHRAR7J6PZXTSD/affichetheatreronan.jpg Production https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543238578343-S2DYNAUO9F7YP7UHZ36S/Respekt.jpg Production https://www.ronanfavereau.com/startseite daily 0.75 2019-01-24 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541686305895-IHVJD8VFSLC8RETI9OST/Coaching+Ronan+Favereau Startseite - Theaterpädagogik Audience development Coaching https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541686451543-6CHAYJ0CWSR2DUNP9VRT/Production+Ronan+Favereau Startseite - Produktion Künstlerische Leitung Organisation https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541686339697-6XGAEST3CEJ520IIBTFA/Com%C3%A9dien+Ronan+Favereau Startseite - Schauspiel Moderation Voice-Over https://www.ronanfavereau.com/comedien daily 0.75 2019-09-19 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543495375159-3MAPI6UX25N842R88DKS/Com%C3%A9dien+Ronan+Favereau Comédien - Comédien Théâtre Cinéma https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543497082855-XWT2B12D5CK7QJI5T18N/Pr%C3%A9sentateur+Ronan+Favereau Comédien - Présentateur On-Air Live https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543495438591-L75XZ51Q8YEYR0M799HJ/Voix-Off+Ronan+Favereau Comédien - Voix Doublage Voix-Off https://www.ronanfavereau.com/acteur daily 0.75 2021-11-16 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541175857355-IJGCIVL9GDXJSMKDM6TG/Projekte-Ronan-Favereau-2.jpg Acteur - TABU, gegen sexueller Missbrauch Regie Dominique Berg, Deutschlandweit https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541177624654-QM0DGPB9MZCPGRQPPICX/Projekte-Ronan-Favereau-2013-15.jpg Acteur - Festival SFFB Lauflicht Film https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541176184291-S0IA5YQR7BH7PCX3E8MB/Projekte-Ronan-Favereau-31.jpg Acteur - Geschlossene Gesellschaft Regie: Philipp Tibal, Sommertheater Berlin https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541176661965-TVAIS1ZTAGAZQB6C4W4Y/theaterslam_adk_agencjadramau.jpg Acteur - Alle Arte des Todes Regie: Bozena Baranowska https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541171003026-7QROH2CD99T7R8G1WEH1/Esther+Glick.jpg Acteur - Esther Glick Theater Größenwahn Deutsch-Jüdische Bühne https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543576490223-GMREZAJUH1ND3GJ3PO7Z/Changer+de+vie+dans+des+mondes+multiples+Ronan+Favereau Acteur - Changer de vie dans des mondes multiples Regie: Fränk Heller, Festival fr. Theater, Berlin https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541176078852-HV7O96VLG9U27NP4OCAT/Projekte-Ronan-Favereau-42.jpg Acteur - Klick & Kill Regie Dominque Berg, Deutschlandweit https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543533473912-MQ45VL52ORK70IAG0A6S/Low%2FHeroes+Ronan+Favereau Acteur - Low/Heroes Un Hyper-Cycle Berlinois Philip Glass, David Bowie, Brian Eno https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541177583183-CXA79BMXV9VUENM27PDR/Projekte-Ronan-Favereau-2013.jpg Acteur - Musikvideo Caliban Century Media Records https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543533380195-X9BB4DU63Q4JDXIVDOXQ/Der+Junge+Karl+Marx+Ronan+Favereau Acteur - Der Junge Karl Marx Agat Films & Cie, Velvet Film, Rohfilm https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541170155925-BFTBFEJLNURJV7CF13OA/MV5BODE3NDQ4OTczMF5BMl5BanBnXkFtZTgwMTc1MjA0MTE%40._V1_.jpg Acteur - Go With Le Flo Bright Blue Gorllia https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543575954233-ASGOR4HATNWDUGHD8UH0/Vers+l%27Ouest+Ronan+Favereau Acteur - Vers l'Ouest (To the west) Feature Film directed by Hugo Carlier https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541171376729-VUN7V81PE7EZAKEFM77G/festival+torun+3.jpg Acteur - Musisz zemienic swoje zycie immersives Theater Performance festival Torun https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541176124408-W2QOW3WOAYAQ29DN7EWA/Projekte-Ronan-Favereau-2013-11.jpg Acteur - Viele Welten, Rauminstallation Regie Fränk Heller, Spaceshuffle, Berlin https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541175476500-1C870J9ZK2199XYS6K9H/Ronan-Favereau-Du-musst-dein-Leben-%C3%A4ndern-2.jpg Acteur - Du musst dein Leben ändern! Regie Fränk Heller, Das SchwuZ, Berlin https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543534577649-QDYM7K4LPUHBBGNZMKCW/La+Fete+Fatale+Ronan+Favereau Acteur - La Fete Fatale I want Money Burlesque Show https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541176397967-DQMQW1VK1ZU75ZGT5FPO/webFLYER.jpg Acteur - Caligula Regie: Fränk Heller https://www.ronanfavereau.com/sprecher daily 0.75 2021-11-17 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1556631621242-C6UC0AJFH1FNXQTDGOA2/saison-1-affiche-984487.jpg Sprecher https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1567506675716-PY3AYCFV1QFJ4URSYI2L/image-asset.jpeg Sprecher https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1567506480280-YWLFE5AXQAA09E8RLHZ8/image-asset.jpeg Sprecher https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1567506586602-F1150OXIV4JUC62BP0KG/image-asset.jpeg Sprecher https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1574270987617-XS3GICKVCTR8SSGQLAUD/e745fb47d64dc291a4756a526430cbc51563185015.jpg Sprecher https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1574271132142-HYP6P5GFU1VBGGEVAKZG/apps.35502.63407868131364914.0f6bcae3-6458-450b-bfc3-7cb0553c6674.b2c96b6d-5aca-4df6-9a89-46f70bdbf6a7.jpeg Sprecher https://www.ronanfavereau.com/schauspiel daily 0.75 2019-03-12 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543497082855-XWT2B12D5CK7QJI5T18N/Pr%C3%A9sentateur+Ronan+Favereau Schauspiel - Moderator On-Air Live https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543495375159-3MAPI6UX25N842R88DKS/Com%C3%A9dien+Ronan+Favereau Schauspiel - Schauspieler Theater Kino https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543495438591-L75XZ51Q8YEYR0M799HJ/Voix-Off+Ronan+Favereau Schauspiel - Sprecher Voice-Over Synchronsprechen https://www.ronanfavereau.com/theaterpaedagogik daily 0.75 2022-02-11 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/74ada4ed-fd2f-46be-9e88-b81d32182834/BKM_2017_Office_Farbe_de.png Theaterpädagogik - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543829577443-C4VL5HUBKOSVG1NC3G7B/JStO_Logo.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541162098076-HIW9IGSLLBHPZS10B6A2/geschlecht.jpg Theaterpädagogik - Workshop Gender Mobil im Kiez e.V., Jugendhaus CHIP Geschlechterrollen https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1603964680681-SNW8F0MNS0GE7HXBAIRB/IMG_4332.JPG Theaterpädagogik - DIE VÖGEL nach Aristophanes September 2020, Charlie-Chaplin Schule, Berlin https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541000150318-FKK1CA7EPNONLK1PS0YW/IMG_0188.JPG Theaterpädagogik - Traum-WG Die Loftbühne Juni 2018 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601371054017-YOBMMXNQL43NUO7MUQ82/image-asset.jpeg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1586985126543-BAL4HH81GNP9J6RNR0R8/KSG_Logo-transp_cmyk_EPS_gross.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634558405431-M9LS7Y6VOXDI6NRV0RL5/artikel%252Bmaz%252B2%252Btest.jpg Theaterpädagogik - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551447843485-D7ZIZSK1YBNW7NZJD8V6/freieDK_logoblock-HORIZONTAL_BFDK-KMS-BMBF.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1567504234426-WA4FH5VGB7269X70O947/kidstheater-81.jpg Theaterpädagogik - HUCK FINN Theater Expedition-Metropolis Projektleitung - Juli 2019 Huckelberry Finn ist frech, er bricht Konventionen, hat seinen eigenen Charakter und lässt sich nicht zu einem braven, angepassten Bürger erziehen. In der Geschichte voller Humor, Dreistigkeit und Lust am Abenteuer Leben trifft er auf den entlaufenen Sklaven Jim. Durch diese Begegnung beginnt ein innerer Kampf in Huck Finn zwischen dem rassistischen Menschenbild der Gesellschaft von der er geprägt ist und seine sich entwickelnde freundschaftlichen Gefühlen Jim gegenüber. So beginnen beide eine abenteuerliche Reise um Jim in die freien Staaten zu bringen, in ein Leben in dem jeder Mensch sich und seine Meinung frei äußern und entfalten kann. Die Geschichte von Huck und Jim dient als Ausgangspunkt für unsere Arbeit. Ohne jede Moralkeule erzählt der Stoff von der Annäherung zweier Menschen aus völlig unterschiedlichen Welten und Kulturen, die in der Gesellschaft mit unterschiedlichen Status gebrandmarkt sind aufgrund der ethnischen Herkunft Jims. Darin liegt die künstlerische Kraft dieses Thema mit Kindern zu bearbeiten, die Reise von Huck nachzuempfinden. Denn Kinder sind per se unfrei. Daneben stehen die vielfältigen Themen wie Rassismus, Freiheit, Selbstfindung und Selbstvertrauen als Arbeitsschwerpunkte in der künstlerischen Arbeit. Wie lebt ein Ali oder eine Marie heute in unserer Gesellschaft? Was wird von Ihnen gefordert, was erleiden sie an verbaler, körperlichen oder passiv aggressiven Gewalt? Wir ziehen parallelen und suchen den Huck in uns allen, der offen ist für alles was ihn nicht einengen und in eine bestehendes System pressen will. Der auf einen Fremden trifft und diesen unterstützt, ihm bei seiner Flucht vor Unterdrückung und Gewalt zu helfen. Der das Leben als ein Abenteuer begreift. Wir wollen in dem Prozess unsere Bilder von gut und schlecht, richtig und falsch hinterfragen. Den kindlichen Instinkt wieder wecken, der offen ist, neugierig und erstmal Dinge zulassen und Lebensentwürfe nebeneinander stehen lassen kann. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601371035678-IJKOHL4NB8EYFV2JOFV6/image-asset.jpeg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601369252400-2PBLYSQP37MX869IZRGM/IMG_1993.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551447664460-QP3VSGMYRBWBHVZU84YA/Screenshot+2019-03-01+at+14.40.44.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634561799379-AEQTJFHVUS65QAEW473I/evangelische-schule-spandau-300x200.jpg Theaterpädagogik - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1603963505737-HZB6REMEGU8US6D9X0NE/001.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634559503310-TSZH2BTSSRF51BOX3YCU/Stereotype+Threats+Poster+-+Druck+A4.jpg Theaterpädagogik - STEREOTYPE THREAT„Wenn ich dich sehe, denke ich an ..." #2 Juli 2021, Schule des Zweiten Bildungsweges, Königs Wusterhausen Unter der theaterpädagogischen Leitung von Ronan Favereau, Paul Schmidt, Jelena Bosanac und Janette Bosy entsteht das partizipative, interkulturelle und generationsübergreifende Theaterstück mit dem Titel „Stereotype Threat: Wenn ich dich sehe, denke ich an..." (deutsch „Bedrohung durch Stereotype: Wenn ich dich sehe, denke ich an…), das am 10.07.2021 um 16.00 Uhr in der Aula der Schule des zweiten Bildungsweges, Funkerberg 26, 15711 Königs Wusterhausen öffentlich präsentiert wird und zu der die theaterpädagogische Spielschwung-Crew, die Akteur*innen und Organisator*innen die Öffentlichkeit herzlich einladen. Der Eintritt ist frei. Der Theaterpädagoge, Initiator und Leiter des Projektes, Ronan Favereau, betont: „Wer kennt nicht übereilte Einschätzungen, Rentner*innen könnten kein Smartphone bedienen oder jungen Männern mangele es an Empathie? "Stereotype Threat" beschreibt eine situative Zwangslage, in der Menschen unter Druck geraten, solcher negativen Zuschreibung zu entsprechen. Besonders stark betroffen sind soziale Gruppen, die ohnehin mit Ausgrenzung zu kämpfen haben.“ Auch deshalb spielen im LDS in dem Theaterstück Schülerinnen mit Migrationsgeschichte u.a. aus Syrien, Philippinen, Tschetschenien, Afghanistan, Ungarn, Thailand, die überwiegend die Staatliche Gesamtschule in KW besuchen, und Senior*innen aus Königs Wusterhausen und Umgebung. Die Projektteilnehmenden untersuchen, ob und wie sich falsche Zuschreibungen verändern können, wenn sie ausgesprochen werden oder welche Stereotypen vielleicht an Stellen lauern, an denen sie zuvor kaum vermutet wurden. Die Teilnehmenden setzen sich zwei Wochen lang in intensiven Workshops mit den eigenen und fremden Vorurteilen auseinander, spielen selbst kreierte Szenen, tanzen, üben Choreografie ein, diskutieren und beschäftigen sich mit dem Theaterstück „Philoktet“ des antiken Autors Sophokles, welches die Grundlage für das Theaterstück: „Stereotype Threat: Wenn ich dich sehe, denke ich an...“ bildet. In dem Stück reaktiviert der Kriegsherr Odysseus seinen Krieger Philoktet, den er zuvor wegen einer stinkenden Wunde auf eine einsame Insel verbannt hatte. Um ihn zurückzugewinnen, spricht Odysseus aber nicht selbst, sondern schickt einen jungen, noch nicht bekannten Krieger vor. Dreh – und Angelpunkt in "Stereotype Threat" bildet die Begegnung zwischen diesen beiden fremden Bekannten. Sie manifestiert sich im Satz: Wenn ich dich sehe, denke ich an... Das Theaterprojekt, welches aus drei Teilprojekten, die zeitlich versetzt in Berlin-Spandau, im Landkreis Dahme-Spreewald (LDS) und in Berlin-Kreuzberg stattfinden, wird vom Fonds Darstellende Künste für Kultur und Medien der Bundesregierung, vom Landkreis Dahme-Spreewald und vom Land Brandenburg gefördert. In Königs Wusterhausen kooperiert Spielschwung GbR bei dem Projekt mit der Initiative Willkommen in KW und dem Förderverein der Staatlichen Gesamtschule Königs Wusterhausen. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634561454524-GA1BD4UVLK6I85CQWRQG/Stereotype+Threats+Poster+-+Druck+A4+-+Spandau.jpg Theaterpädagogik - STEREOTYPE THREAT„ Wenn ich dich sehe, denke ich an ..." #1 Mai - Juni 2021, Evangelisches Johannesstift, Berlin Theaterprojekt für Jugendliche und Senior*innen Im “Theaterprojekt Alt und Jung“ gehen Jugendliche aus dem Bereich Kinder- und Jugendförderung der Johannesstift Diakonie Jugendhilfe gemeinsam mit Senior*innen im Laufe des Jahres auf eine Reise. Der Theaterpädagoge Ronan Favereau wird die Projektteilnehmenden dazu anleiten, eigene und auferlegte Vorstellungen zu untersuchen. Mit welchen Stereotypen gehen Menschen unterschiedlicher Generationen aufeinander zu? Welche inneren Erwartungen gibt es? Und wie sehr steht der einzelne aufgrund von Vorurteilen anderer unter Druck? Die Teilnehmenden arbeiten zunächst ihre eigene Voreingenommenheit durch intergenerationellen Dialog auf. Die Dekonstruktion vollzieht sich auf organische Weise, durch das Aufeinandertreffen von Andersartigkeit und Unterschieden wie Alter, Geschlecht sowie kultureller und sozialer Zugehörigkeit. Das partizipative Projekt wird in einer Theatervorstellung münden, die auch digital begleitet wird. Das Projekt wird gefördert vom Fonds Darstellende Künste aus Mitteln der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1585229331307-MOAK8PREBRTPY99O60U2/Junge-Staatsoper_Internet_72%284%29.jpg Theaterpädagogik - Willkommensklassen Workshops Staatsoper Unter den Linden November 2019 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1587035211678-XECJJUSDSBGD8VWXJN7U/strahl.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1587033302545-LHFVUD4PH2VIPW3CHNIK/1-0.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551449070386-M48NVA6Z0QJVON6UXC5B/image-asset.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/68aa0546-de01-48cc-b01d-1f35b2edfa5d/Krabbepanzerwechsel.jpg Theaterpädagogik - Krabbenpanzerwechsel Oktober 2021 - Februar 2022 Rechercheprojekt für künstlerische Darbietungen Recherchevorhaben rund um die keltische Legende der Stadt Ys. Diese unter dem Meeresspiegel blühende Stadt wurde als Strafe für die vermeintliche Hybris seiner Einwohnenden überflutet. Der dringliche Klimawandel führt dazu, dass ähnliche Desaster als unvermeidlich erscheinen. Was ist, wenn unsere aktuelle Lebensweise die zeitgenössische Version der Hybris von Ys wäre? Was ist, wenn die Ausbeutung der natürlichen und menschlichen Ressourcen und die Gleichgültigkeit dem Leben in all seinen Formen gegenüber dazu führt, dass die Natur gewaltsam reagiert, als Metapher der Nemesis ? Wie würde diese blühende Stadt heutzutage aussehen; eine Stadt des Vergnügens, des Wohlwollens, der Solidarität und des Wohlstands, wie Ys einst war? Durch das Umschreiben auf szenische und digitale Weise dieses Mythos, werden Parallelen zu unserem Zeitgeist im Bezug auf Klimawandel, Naturkatastrophen und patriarchale Machstrukturen gezogen. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601370646176-YT86SP0OQAVB0NZ8ZF7Y/0001.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1603963353867-S6N21FH8Y89Y0DHQEEV2/002.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601371438949-XD3WLFPF22MWP5BRLSJ8/image-asset.jpeg Theaterpädagogik - What do you expect from me ? Juli 2020, Kurzfilm, Kinderfreizeiteinrichtung GraefeKids, Berlin Regie für Kurzfilm. Jeder Mensch wird täglich mit unterschiedlichen Erwartungen seiner Umwelt und den eigenen Ansprüchen konfrontiert. Dabei erkunden wir auf filmische Weise, wie soziale Erwartungen des jeweiligen Umfeldes das Leben beeinflusst und erschaffen so für die Teilnehmenden einen ersten Reflexionsraum, inwiefern diese Erwartungen mit ihren eigenen Gefühlen, Handlungen und Wünschen übereinstimmen. Unsere Aufmerksamkeit liegt dabei auch sehr stark auf verinnerlichte „Negativerwartungen“, im Sinne „von Dir erwarte ich nicht viel, das kannst Du eh nicht!“ Wir hinterfragen das Schulsystem, in dem die Erwartungshaltung an Kinder mit türkischen oder arabischen Hintergrund laut diverser Studien gering ist und somit die Kinder auch weniger gefördert werden. Das führt uns auch zu dem Begriff „stereotype threat“. Erwartungen Wir wollen mit den TeilnehmerInnen herausfinden, inwiefern sie aufgrund eines negativen Stereotyps unter Druck geraten. Jeder Mensch wird täglich mit unterschiedlichen Erwartungen seiner Umwelt und den eigenen Ansprüchen konfrontiert. Wie ergeht es Kindern, die noch über wenige Strategien im Umgang mit höchst unterschiedlichen und teilweise sich widersprechenden Erwartungen verfügen? Was erwartet die Schule, die „deutsche“ Gesellschaft, die Eltern von einem bzw. von ihrem Kind? Sind Erwartungen an ein Kind mit Migrationshintergrund noch differenter und eine Orientierung dadurch erschwert? Was wird im traditionellen Elternhaus erwartet, was für Werte werden einem Kind vermittelt und wie stark unterscheiden sich diese von denen der LehrerInnen in der Schule? Diesen Fragen wollen wir uns dieses Jahr zusammen mit den Kindern der "Werner-Düttmann Siedlung" stellen und mit ihnen gemeinsam fragen: „Was erwartet ihr von mir?“ Dabei erkunden wir auf theatrale Weise, wie soziale Erwartungen des jeweiligen Umfeldes das Leben beeinflusst und erschaffen so für die TeilnehmenderInnen einen ersten Reflexionsraum, inwiefern diese Erwartungen mit ihren eigenen Gefühlen, Handlungen und Wünschen übereinstimmen. Konkret erarbeiten wir Szenen aus dem schulischen und privatem Alltag. „Heute habe ich ne eins in Mathe bekommen"-„Du Streber, bist Du jetzt was besseres?" Als künstlerisches Mittel wollen wir mit Masken arbeiten. Diese dienen der Abstraktion und wir nutzen sie als Zeichen für Personengruppen, um uns von den individuellen Bezugspersonen zu distanzieren. So werden Spiele mit „DEN Eltern“, „DEN LehrerInnen“, „DEN Freunden“ möglich. Auf diese Weise, können wir auf der theatralen Ebene, Macht und Größe der „Erwartenden“ überzeichnen und die Überforderung des „Empfängers“ sichtbar machen. So werden auf der Bühne die erarbeiteten (negativen) Erfahrungen ihres Alltags filmisch reproduziert und diesen Erfahrungen eigene Wünschen gegenübergestellt. Team : Ronan Favereau, Inda Buschmann, Aline Eydam, Vladimir Bondarenko https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/28339ec6-be9f-4043-91f2-0dc505fa1ddc/BKM_Neustart_Kultur_Wortmarke_pos_CMYK_RZ.jpg Theaterpädagogik - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551448581420-20FHEOKUSYC2S99NCDOK/image-asset.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1540994198462-5I0WORT8T4ZADIPW6RJT/18_10_08_1597-768x524.jpg Theaterpädagogik - Platz für Spielraum! GRIPS Theater - Studiobühne im Podewil Oktober 2018 Die Abschlusspräsentation der rund 50 Berliner Kinder war ein voller Erfolg. Auf der Bühne des Podewils wurde gestern gelacht, geschauspielert, gezeigt, demonstriert und gespielt, dass es eine reine Freude war. Rechtzeitig zum Beginn der Herbstferien starteten die GRIPS Werke e.V. und die Kampagne Kinder beflügeln des Evangelischen Johannesstifts Berlin eine Projektwoche mit abschließender öffentlicher Präsentation. Vom 22. - 26.10.2018 konnten rund 50 Berliner Kinder aus allen Bildungsschichten im Alter von neun bis dreizehn Jahren mit Theaterpädagogen, Schauspielern und Veranstaltern zusammen kommen, um in vier verschiedenen Spielräumen zum Thema „Freiräume und Abenteuer in der Stadt“ gemeinsam Theater zu spielen. Die Kinder testeten Freiräume, zeigten Missstände auf, erprobten Utopien und verschafften sich Platz zum Spielen und Toben. Erfahrene Theatermacher*innen standen den Kindern zur Seite. Das Ergebnis dieser Projektwoche wurde am vergangenen Donnerstag (25.10. 18) im Podewil in Szene gesetzt. Außerdem werden die Erfahrungen auch in den Rechercheprozess der Neuinszenierung von Fatti, Kiki, Korna und Valentin mit einfließen, die am 6. Juni 2019 Premiere hat. Weiterhin wurde der KinderTheaterRat gewählt, der dem GRIPS Theater in der Spielzeit 2018/19 beratend zur Seite steht. Hintergrund: Das Projekt Platz für Spielraum! findet im Rahmen des Projektes Unsere Bühne, fertig, los! statt. Es ist ein Projekt, das Kinder aus allen Bildungsschichten in Kontakt mit Theater bringt und ihnen eine Plattform bietet, eigene Wünsche und Forderungen zu diskutieren. Dazu gehören gemeinsame Theaterbesuche, Workshops, der KinderTheaterRat und die Homepage www.unsere-buehne.gripswerk.... Dabei entdecken die Kinder neue und persönliche Zugänge zu Kultur und Politik. Das Projekt „Platz für Spielraum!“ ist ein Projekt der GRIPS Werke e.V. in Kooperation mit dem GRIPS Theater, dem Evangelischen Johannesstift und seiner Kampagne „Kinder beflügeln“ und den Kulturprojekten Berlins. Das Projekt wird gefördert durch„ Wege ins Theater!“, das Förderprogramm der ASSITEJ im Rahmen von „Kultur macht stark! Bündnisse für Bildung“. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1587033265552-B2RZW29G8HGKN3PGSSH8/unnamed-2.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541001216769-3ATG746XF4D1A4QMZ9GS/kidstheater_generalprobe-45.jpg Theaterpädagogik - Zeichne mir ein Ich Theater Expedition-Metropolis September 2017 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543829467279-0FEIMST569FQ4RPK5KKI/JStO_Logo.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/29596e84-5131-4677-b7d6-6af7a061a62d/gvl_Bildwortmarke_schwarz.jpg Theaterpädagogik - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601369664767-LBZ3S6R03O8GIIR2INGD/IMG_2121%2Bcopy.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543829909449-J2WHK3MY4EYOZIZW8W59/Jugenclub+2 Theaterpädagogik - Jugendklub »AUFSTEIGER« Staatsoper Unter den Linden - Neue Werkstatt Der Jugendklub »AUFSTEIGER« - Spielzeit 2018/19 Der Jugendklub richtet sich an junge Erwachsene, die Musiktheatererfahrungen sammeln möchten. Neben Stimm-, Schauspiel-, Bewegungs- und Improvisationstraining gewinnen die Jugendlichen Einblicke in das Operngeschehen und werden zu Musiktheatermachern: Sie entwickeln Szenen, Lieder und Choreographien, die in einer Produktion zusammenfließen. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601370550427-GP1O9EICUDN1Q0XE2JYG/0001-2.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634561715845-O67PBF5MI9S14VA39L8P/Jugendhilfe_RGB_GreenNightblueWhite.jpg Theaterpädagogik - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1550665720540-XPLO0RZAXU0PXJEPHV6R/f4ac9141a9191dd2184f17bc97f40464.jpg Theaterpädagogik - Schauer, Schreck und Schönheit Theater STRAHL - Gemeinschaftshaus Gropiusstadt Balladenprojekt - Februar 2019 Das Balladenprojekt ist ein wesentlicher Bestandteil der Kooperation zwischen der unserer Schule und dem Theater Strahl Berlin sowie Teil des schuleigenen „Fahrplans kulturellen Bildung“.. Einmal im Jahr erarbeiten Künstlerinnen und Künstler des Theaters gemeinsam mit dem 8. Jahrgang szenische Präsentationenauf der Grundlage klassischer oder moderner Balladen.Während sich die Schülerinnen und Schüler im Deutschunterricht mit den Balladen inhaltlich beschäftigt haben, steht während der Projektwoche die Auseinandersetzung mit verschiedenen künstlerischen Methoden im Fokus. So werden Wörter zu Bewegungen, Geschichten szenisch erkundet, Reime musikalisiert und der Bezug zur eigenen Lebenswelt künstlerisch verhandelt. Dieses Jahr steht das Balladenprojekt unter dem Motto „Schauer, Schreck und Schönheit“. Anhand der vier Balladen „Der Totentanz“ / Johann Wolfgang von Goethe, „Frau Agnes“ / Johann Granny, „Der Knabe im Moor“ und „Die Vergeltung“ / Annette von Droste-Hülshoff werden vier Miniatur-Aufführungen erarbeitet und einem Publikum präsentiert. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634558588044-QDHF5NSAEGX1J6442MGJ/DAKU_Logokombi_06-01.png Theaterpädagogik - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541161858676-FR7PGFNFBVOWYJ31TBCP/Unknown.jpg Theaterpädagogik - What does the ‘Fuchs’ say? Werkstatt - Staatsoper im Schillertheater Juli 2017 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601370844903-1MREM4VLX72WMEC8Y2SG/image001.jpg Theaterpädagogik - Villefranche & Moi August 2020, Künstlerresidenz, Atelier Blanc, Viellefranche-de-Rouergue, Frankreich Regie & Wort. Erarbeitung eines transnationalen Theaterwerks, das über die Begegnung hinausgeht und die Koexistenz gemeinsamer Themen aufwirft. Im Rahmen des vom Kulturministerium vorgeschlagenen ”Kultursommers” erarbeitet Ronan Favereau, Schauspieler und Theaterpädagoge, ein partizipatives Theaterprojekt im August 2020 in das Atelier Blanc in Villefranche-de-Rouergue. Es ist die Fortsetzung des Projekts, das im Juli 2020 mit jungen BerlinerInnen begonnen wurde. Gemeinsam erforschten sie mit EinwohnerInnen dieser ländlichen Region das Thema der Erwartungen. Erstellungsphase Es wurde auf theatralische Weise untersucht, wie gesellschaftliche Erwartungen das Leben von Jugendlichen im ländlichen Raum (Villefranche-de-Rouergue, Occitanie, Frankreich) beeinflussen und oft auch bestimmen. Es wurde einen Raum für kreative Reflexion geschaffen, indem die Werkzeuge des Verfremdungstheater und der Performancekunst eingesetzt wurden. Dies geschieht gleichzeitig mit der Entdeckung, Aneignung und Interpretation von Statements und Erwartungen von Jugendliche aus Berlin um herauszufinden, inwieweit diese Erwartungen aus einem urbanen Sozialraum ihren eigenen Wünschen, Handlungen und Vorstellungen entsprechen oder nicht. Die von Jugendlichen in Deutschland produzierten "Materialien" wurden bewertet und dessen Essenz extrahiert. Dabei entsteht eine Fabel aus den Texten und Interviews, die es ermöglicht einen narrativen Rahmen zu schaffen. Dazu kommen Texte, Dialoge und Monologe von EinwohnerInnen aus Villefranche-de-Rouergue die schon länger hier wohnen. Durch kreativen Mitteln (performative Stationen, Dialoge, Erzählungen, Dramaturgie…) werden die Materialien neu interpretiert. Vermittlungsphase Die französische Jugendliche nehmen an dem Prozess teil und entdecken die Materialien (Fragestellungen, Texte, ...) in der Perspektive einer Neuinterpretation. Es geht darum, mit gemeinsamen oder konträren Problemen zu spielen und sie auf der Bühne zu übersetzen. Diese Prozesse ermöglichen es, die Beziehung zu Zeit, Raum, Körper und Stimme zu thematisieren, um die Fragestellungen auf ihre eigene Art und Weise zu transformieren, sich neu anzueignen und sie für das Publikum zu vermitteln. Ohne einander direkt zu begegnen, heben die Beteiligten Ähnlichkeiten und Unterschiede hervor und provozieren durch Andersartigkeit und Abwesenheit ein Gefühl der Zugehörigkeit. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551448744665-YYQ53DEHBATRHY6YFPMH/image-asset.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634558931466-NF8I509HD5WXJ5MDF2XE/Logo_LDS.jpg Theaterpädagogik - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1540998636120-N6YMXI6TZAAEAAX4AZWE/Junge-Staatsoper_Internet_72%283%29.jpg Theaterpädagogik - Willkommensklasse WorkshopS Staatsoper Unter den Linden Workshops für geflüchtete - Spielzeit 2017/18 In einem Workshop, der Einblicke in die Opernwelt gibt, bieten wir Gruppenübungen rund um Spracherwerb und Kommunikations-Dynamik mit den Mitteln von Musik und Theater an. So lernen die Teilnehmenden, ihre Phantasie zu nutzen und die eigene Kreativität zu fördern. Gesang und Bewegung, Spiel und Rhythmus ergänzen das Programm, das kulturelle Neugier wecken soll. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541241756660-KVWU3FBJ4GFFL03G5HNB/02-KLS-Postkartenmotiv.jpg Theaterpädagogik - Workshopleitung Kammerspiele - Deutsches Theater Festival Klubszene - Juli 2017 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634559039164-ME265Y08XZLY9H7JLANU/Logo_Staatliche+Gesamtschule+KW.png Theaterpädagogik - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1586985126543-BAL4HH81GNP9J6RNR0R8/KSG_Logo-transp_cmyk_EPS_gross.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1585231037153-N295W463V7P2EYW99IKM/83171812_2978028752230336_7353407700685815808_n.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1540999221978-GHWW6LYPLGDBAPYCIBAI/7d3ebdd0-8cb1-4ef6-b791-bfcc242a84d1+2.JPG Theaterpädagogik - La Bohème Neue Werkstatt – Staatsoper Unter den Linden “La Bohème” von Giacomo Puccini - Juni 2018 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1567505196556-1G7CWROOKBH0WRZKQ65Y/Logo-Kinder-befl%C3%BCgeln.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551447534287-IJ75M0798ZRQEXE032RS/Theaterp%C3%A4dagogik+Ronan+Favereau.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551448765885-LRDMSIZXSBESP4RKU63U/freieDK_logoblock-HORIZONTAL_BFDK-KMS-BMBF.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1586984993441-LCHQZALONP2MTIEK48PD/images-2.jpeg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1586984993441-LCHQZALONP2MTIEK48PD/images-2.jpeg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551448290635-842QV0DINB3N9XJVZNLQ/dbst_rgb.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634561641746-GFNXYBYAVII64X9DW1NQ/DAKU_Logokombi_06-01.png Theaterpädagogik - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1587035211678-XECJJUSDSBGD8VWXJN7U/strahl.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1585229227626-ZT45MK0QEACH24AZRKEK/Balladenprojekt+2020+%E2%80%9EDungeon%2C+Dragons+%26+Dark+Heroes%E2%80%9C.jpeg Theaterpädagogik - Dungeon, Dragons & Dark Heroes Balladenprojekt 2020 Januar 2020 Am 30.01. wurden die Ergebnisse des Balladenprojektes auf der Bühne der STRAHL.Halle Ostkreuz gezeigt. Diesesmal haben sich die Schülerinnen eine Woche lang mit der Ballade “Der Kampf mit dem Drachen” von Friedrich Schiller beschäftigt und dazu mehrere Theaterszenen entwickelt. Wieder war der gesamte 8. Jahrgang der Hermann-von-Helmholtz-Schule beteiligt. Wir bedanken uns bei allen Teilnehmenden, Lehrkräften und unserem theaterpädagogischen Team, die das Projekt auch 2020 ermöglicht haben. Projektleiterinnen: Dominik Eichhorn, Ronan Favereau, Selin Kavak, Mira Laskwoski, Gwendolyn Noltes https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1587033302545-LHFVUD4PH2VIPW3CHNIK/1-0.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1587033265552-B2RZW29G8HGKN3PGSSH8/unnamed-2.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1585230574610-PVQPMIIGTBBSJT9B0XAC/56850384_2385846231448594_7825850443933679616_o.jpg Theaterpädagogik - Ein Speeddating mit fünf Weltreligionen März 2020, Regie und Theaterpädagogik, evangelisches Johannesstift Ein Saal, fünf Tische, sechs Religionsexperten und eine Schulklasse. Ein Setting für ein Speeddating ganz besonderer Art, bei dem Grundschulkinder die Welt der Religionen in 50 Minuten erkunden. Sie gehen dafür von Tisch zu Tisch, jeder dekoriert mit Zeugnissen der jeweils repräsentierten Weltreligion. An den Tischen sitzen Expertinnen und Experten, die die Fragen der teilnehmenden Fünftklässler aus der Evangelischen Schule geduldig beantworten. Ort des Geschehens: der Große Festsaal auf dem Gelände des Evangelischen Johannesstifts in Berlin-Spandau. Hier ist auch die Bildungskampagne „Kinder beflügeln“ der Johannesstift Diakonie angesiedelt, die das Projekt „Weltreligionen“ ins Leben gerufen hat. Unterstützt wird sie dabei im zweiten Jahr von der Karl Schlecht Stiftung und der Stiftung Nächstenliebe. Eine Woche lang befassen sich Grundschulkinder in Workshops mit verschiedenen Religionen und Weltanschauungen und erarbeiten unter anderem ein Theaterstück, das sie am letzten Tag ihren Eltern präsentieren. Höhepunkt der Projektwoche: das Speeddating am Dienstag. Aus dem Stimmengewirr der Kinder dringen existenzielle Fragen wie „Was halten Sie eigentlich von Gott?“ oder auch welche mit ganz alltäglichem Hintergrund: „Was essen Sie am liebsten?“ Im Gespräch lernen die Kinder so Traditionen und Kulturen kennen und erfahren, dass viele Bräuche auch über vermeintliche Grenzen von Religionen begangen werden. „Ich feiere die Feste, wie sie fallen“, erläutert Islam-Experte Abdurrahim Camillo Dottermusch den Kindern. „Im Islam gibt es das Opfer- und das Zuckerfest. Das ist okay, aber auch ein bisschen wenig. Darum feiere ich auch gerne Weihnachten, das hinduistische Lichterfest Diwali und das chinesische Neujahr.“ Die Schüler Paul und Philipp interessieren sich besonders für Dottermuschs Gebetsteppich. „Das ist sozusagen meine tragbare Minikirche“, erklärt dieser. „Den habe ich, um überall einen sauberen Platz zum Beten zu haben.“ 330 Millionen Götter Alle zehn Minuten erklingt ein Gong und die Kinder ziehen weiter zum nächsten Fachmenschen. Auf dem Tisch der hinduistischen Weltreligion liegen Karten mit Symbolen und Motiven. „Welcher ist euer wichtigster Gott?“, fragt Lara. Vilwanathan Krishnamurthy lacht: „Wir haben etwa 330 Millionen Göttinnen und Götter und jeder hat seinen Lieblingsgott. Am beliebtesten ist Ganesha. Er hat nie Krieg geführt, er isst und tanzt gerne. Mit seinem Elefantenkopf vergisst er nie, was er gelernt hat – das dürfen wir auch nicht.“ Den Tisch der christlichen Religionen teilen sich gut gelaunt gleich zwei Experten: Der katholische Diakon Berthold Schalk und der evangelische Pfarrer Martin Stoelzel-Rhoden. Die Schüler Eric und Tang-Long staunen über die vielen Dinge, die die beiden mitgebracht haben: Ein Kreuz, eine Maria-Figur, eine Bibel, ein Gesangbuch und ein Taufbecken. Letzteres wirft bei den Schülern Fragen auf: „Damals als die ersten Christen getauft wurden, sind die Menschen ins Wasser gegangen und wurden drei Mal untergetaucht“, erläutert Schalk. „Heute sind wir zivilisierter, nutzen dieses Taufbecken und gehen mit den Kindern nicht ins Meer, obwohl die das gut vertragen“, lacht er. „Einmal im Jahr gehen wir aber noch in die Havel, um zu taufen“, wirft Stoelzel ein. „Und wenn man getauft ist, muss man dann immer beten?“, fragt Eric. „Das ist in etwa so, als wenn man fragt: Wenn man verheiratet ist, muss man sich dann immer küssen?“, erwidert Schalk. „Man muss nicht, aber man darf und man will.“ Am Tisch des Judentums orientieren sich die Schüler derweil noch: „Sind Sie evangelisch oder katholisch?“ Esther Knochenhauer von „Rent a Jew“ antwortet schmunzelnd: „Ich bin jüdisch“. Die Schülerin Laura fragt nach: „Und wie ist das so jüdisch zu sein?“ Knochenhauer erzählt ihr dann von der vielfältigen jüdischen Tradition, darüber, dass es an Chanukka acht Tage lang Geschenke gibt, von jüdischen Speisegesetzen und Kleidervorschriften. Als sie von der Beschneidungszeremonie berichtet, erntet sie Kichern und ungläubiges Staunen. „Eigentlich ist unser Leben gar nicht viel anders“, sagt Knochenhauer. „Wir wohnen auch in Wohnungen, haben Autos und Haustiere.“ Das erste Mal Meditieren „In unserer inneren Welt, da sind Gedanken und Gefühle und noch viel mehr. Und Buddha hat uns eine Methode gegeben, um unseren eigenen Geist kennenzulernen und innere Ruhe zu finden“, erzählt Buddhismus-Expertin Friederike von Born-Fallois den staunenden Schülern. Klar, dass die Fünftklässler das auch ausprobieren wollen. Bald vergessen sie den Trubel um sich herum. Alle sitzen aufrecht, spüren den eigenen Atem – sprechen gemeinsam ein Gebet, sind eine Minute lang einfach da und lassen alle Ablenkungen – wie eine Wolke – vorbeiziehen. Am Ende des Tages sind sich die Kinder einig: „Wir haben ganz viel gelernt und gemerkt, dass man auch mit Erwachsen gut reden kann.“ Die Schülerinnen und Schüler nehmen mit, dass es neben allen Unterschieden auch viele Gemeinsamkeiten zwischen den Weltreligionen gibt. Islamexperte Dottermusch bringt es auf den Punkt: „Wenn Emily und Jasmin zur Zitadelle in Spandau fahren, kann es sein, dass die eine den Bus und die andere das Fahrrad nimmt. Das Ziel ist dasselbe aber sie sehen unterschiedliche Dinge auf ihrem Weg. So ist das mit den Religionen auch – äußerlich unterscheiden sie sich, aber im Kern geht es immer um dasselbe: Frieden mit sich selbst und anderen, Achtung, Liebe und Hingabe.“ https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543830078481-DFMOQD65TEQ9CC20G7S8/Respekt Theaterpädagogik - Respekt Fischkutter - Rostock August 2016 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1585230574610-PVQPMIIGTBBSJT9B0XAC/56850384_2385846231448594_7825850443933679616_o.jpg Theaterpädagogik - FÜNF Weltreligionen - EINE Botschaft Kinder beflügeln Pilotprojekt - März 2019 Mit Schwung und ganzer Eigeninitiative startete Kinder beflügeln jetzt ein Pilot-Projekt der besonderen Art unter dem Motto „Was uns verbindet - Die fünf Weltreligionen in unseren Berliner Klassenzimmern “. Vom 25. bis 29. März 2019 durften 22 Schülerinnen und Schüler einer fünften Klasse aus der Peter-Härtling-Grundschule in Spandau eine Woche die fünf Weltreligionen kennenlernen. Warum? Für den Weltfrieden, könnte man antworten. Das ist natürlich sehr hoch gegriffen. Fangen wir lieber einfach an: Die Kulturpiloten von Kinder beflügeln wollen vor allem erst einmal den Frieden in den Berliner Klassenzimmern fördern. So entwickelte Claudia Lukat, Leitung Kinder beflügeln, in Zusammenarbeit mit Michael Adam Und Susanne von der Osten-Sacken ein Konzept, wie man mehr Verständnis der Schülerinnen und Schüler untereinander für ihre unterschiedliche Herkunft und damit die verschiedenen Religionen beibringen kann. In Kooperation mit der Karl Schlecht Stiftung, die das Projekt mit rund 6000 Euro unterstützt hat, hat das Evangelische Johannesstift nun sein lang erarbeitetes Konzept umsetzen können. In den Grundschulen, mit denen die Kulturpiloten bislang zusammenarbeiten, haben 80 Prozent der Kinder einen Migrationshintergrund. Entsprechend vielfältig ist auch ihr kultureller und religiöser Hintergrund. In den Berliner Klassenzimmern treffen manchmal die Kulturen verschiedener Religionen aufeinander. Mit dem Projekt „Die Fünf Weltreligionen“ wurde in Zusammenarbeit mit ExpertInnen aus den verschiedenen Religions- und Weltanschauungsgemeinschaften eine Möglichkeit geschaffen, mehr über die jeweiligen Religionen zu erfahren. Dass das Ganze nicht trocken sein muss, erfuhren die Schülerinnen und Schüler jeden einzelnen Tag der Projektwoche. So fand u.a. am zweiten Tag der Projektwoche im großen Festsaal ein Speed-Dating statt, in dem die Kinder reihum je einem Vertreter der fünf Weltreligionen Fragen stellen konnten. Sehr persönlich, sehr direkt und sehr aufschlussreich. An den folgenden Tagen wurde dann das so erworbene Wissen in Workshops vertieft und in Gesprächen mit Experten reflektiert. Die Abschlusspräsentation fand im Gemeinschaftsraum der Peter-Härtling Schule statt. Hier konnten die Kinder ihren Eltern zeigen, was sie bewegt hat. Ergebnis: In allen Religionen geht es um die LIEBE. Wir haben ja doch etwas für den Weltfrieden geleistet. So einfach geht’s. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634554109852-T3XEZ7JUFNJEL5J45ATU/zugeschnitten_2021-07-T14_WS_Ar+tikel_Theaterauff%C3%BChrung_LDS.png Theaterpädagogik - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1567505298377-AVENRX33MY6ZE21081A2/Logo-Kinder-befl%25C3%25BCgeln.jpg Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1551449070386-M48NVA6Z0QJVON6UXC5B/image-asset.png Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1540996122704-0YW3OJFN45I42PKR0NMZ/image-asset.jpeg Theaterpädagogik - Wohin mit meiner Wut? Theater Expedition Metropolis Juli 2018 Der Ausgangspunkt für unser Projekt ist die Auseinandersetzung mit dem Thema Wut. Wir wollen bildungsbenachteiligten Kindern und Jugendlichen (Zielgruppe 8-13 Jahre alt) die Möglichkeit geben, sich dem Thema bewusst zuzuwenden. Denn schon im kindlichen Umfeld wird dieses Gefühl tabuisiert oder unterdrückt. In unserer Arbeit wollen wir die konstruktiven und zerstörerischen Anteile, die in Wutreaktionen enthalten sind, erarbeiten und theatral beleuchten. Im Spiel mit diesen inneren Zuständen lassen wir positive (konstruktive) und negative, weil zerstörerische, Kräfte sichtbar werden. Ausgehend von dem, was die Jugendlichen wütend macht, erarbeiten wir persönliche, soziale und gesellschaftliche Ebenen von Auslösefaktoren. Neben autobiografischem Material, lassen wir uns inspirieren von Mobbingszenen, z.B., aus dem Film „Wut“ des Regisseurs Züli Aladag. Diese werden theatral auf der Bühne umgesetzt. Aufgabe wird anschließend sein, in Kleingruppen zu den einzelnen Szenen Fortsetzungen zu entwickeln. Welche Gefühle und Reaktionen ergeben sich? Schmerz, Trauer, Wut? Unterschiedliche Antworten werden erarbeitet: ein Wutsong (z.B wie der Rapsong „La Rage“ von Keny Arkana), ein Gerechtigkeitsmanifest oder die Gründung einer Anti-Aggressionsbewegung. Wir arbeiten mit musikalischen, körperlichen und schriftstellerischen Mitteln. Auf spielerische Art und Weise wird die Komplexität des Gefühls Wut vermittelt, werden verschiedene, auch unkonventionelle, Möglichkeiten des Umgangs mit dem Gefühl Wut aufgezeigt. Im Vordergrund steht, dass die Jugendlichen in der Gemeinschaft spielerisch miteinander und voneinander lernen. Dazu gehören Gefühle wahrzunehmen, sie zu benennen und regulieren zu lernen, die Perspektive des Gegenübers einzunehmen. Dies wird ihr Erleben und ihre Verhaltensmöglichkeiten erweitern, um auch schwierige Situationen zu bewältigen. Aus den erarbeiteten Szenen entwickeln wir eine performative und autobiografische Perlenkette. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541006254463-1I6PZYFAQG3VF5I7FP41/2015_Theaterprojekt_Echte-Freunde_Foto-Petra-Graf-062.jpg Theaterpädagogik - Das Ich im Wir Werkstatt der Kulturen - April 2015 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1575566447474-GX2P2CHAHTSBTUD556XA/Artikel+Oper+Ronan+Favereau Theaterpädagogik https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1585230286274-SBYXDOO1QQ0RB2Z7P131/56850384_2385846231448594_7825850443933679616_o.jpg Theaterpädagogik - Weltreligionen #1 Weltreligionen #1 Februar 2020 https://www.ronanfavereau.com/schauspieler daily 0.75 2019-03-12 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541176397967-DQMQW1VK1ZU75ZGT5FPO/webFLYER.jpg Schauspieler - Caligula Regie: Fränk Heller https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541177624654-QM0DGPB9MZCPGRQPPICX/Projekte-Ronan-Favereau-2013-15.jpg Schauspieler - Festival SFFB Lauflicht Film https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541176661965-TVAIS1ZTAGAZQB6C4W4Y/theaterslam_adk_agencjadramau.jpg Schauspieler - Alle Arte des Todes Regie: Bozena Baranowska https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541170155925-BFTBFEJLNURJV7CF13OA/MV5BODE3NDQ4OTczMF5BMl5BanBnXkFtZTgwMTc1MjA0MTE%40._V1_.jpg Schauspieler - Go With Le Flo Bright Blue Gorllia https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541177583183-CXA79BMXV9VUENM27PDR/Projekte-Ronan-Favereau-2013.jpg Schauspieler - Musikvideo Caliban Century Media Records https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541171003026-7QROH2CD99T7R8G1WEH1/Esther+Glick.jpg Schauspieler - Esther Glick Theater Größenwahn Deutsch-Jüdische Bühne https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541175857355-IJGCIVL9GDXJSMKDM6TG/Projekte-Ronan-Favereau-2.jpg Schauspieler - TABU, gegen sexueller Missbrauch Regie Dominique Berg, Deutschlandweit https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541176184291-S0IA5YQR7BH7PCX3E8MB/Projekte-Ronan-Favereau-31.jpg Schauspieler - Geschlossene Gesellschaft Regie: Philipp Tibal, Sommertheater Berlin https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541175476500-1C870J9ZK2199XYS6K9H/Ronan-Favereau-Du-musst-dein-Leben-%C3%A4ndern-2.jpg Schauspieler - Du musst dein Leben ändern! Regie Fränk Heller, Das SchwuZ, Berlin https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541176078852-HV7O96VLG9U27NP4OCAT/Projekte-Ronan-Favereau-42.jpg Schauspieler - Klick & Kill Regie Dominque Berg, Deutschlandweit https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543533473912-MQ45VL52ORK70IAG0A6S/Low%2FHeroes+Ronan+Favereau Schauspieler - Low/Heroes Un Hyper-Cycle Berlinois Philip Glass, David Bowie, Brian Eno https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543576490223-GMREZAJUH1ND3GJ3PO7Z/Changer+de+vie+dans+des+mondes+multiples+Ronan+Favereau Schauspieler - Changer de vie dans des mondes multiples Regie: Fränk Heller, Festival fr. Theater, Berlin https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541171376729-VUN7V81PE7EZAKEFM77G/festival+torun+3.jpg Schauspieler - Musisz zemienic swoje zycie immersives Theater Performance festival Torun https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541176124408-W2QOW3WOAYAQ29DN7EWA/Projekte-Ronan-Favereau-2013-11.jpg Schauspieler - Viele Welten, Rauminstallation Regie Fränk Heller, Spaceshuffle, Berlin https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543533380195-X9BB4DU63Q4JDXIVDOXQ/Der+Junge+Karl+Marx+Ronan+Favereau Schauspieler - Der Junge Karl Marx Agat Films & Cie, Velvet Film, Rohfilm https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543534577649-QDYM7K4LPUHBBGNZMKCW/La+Fete+Fatale+Ronan+Favereau Schauspieler - La Fete Fatale I want Money Burlesque Show https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543575954233-ASGOR4HATNWDUGHD8UH0/Vers+l%27Ouest+Ronan+Favereau Schauspieler - Vers l'Ouest (To the west) Feature Film directed by Hugo Carlier https://www.ronanfavereau.com/voixoff daily 0.75 2022-01-04 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1574270409569-YYFCP7SDFEL6BKVPX5HB/apps.35502.63407868131364914.0f6bcae3-6458-450b-bfc3-7cb0553c6674.b2c96b6d-5aca-4df6-9a89-46f70bdbf6a7.jpeg Voix-off https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1567506215034-9TFPD17D9NJ4ELZA6NDQ/MurderMystery-Banniere-800x445.jpg Voix-off https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1556631621242-C6UC0AJFH1FNXQTDGOA2/saison-1-affiche-984487.jpg Voix-off https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1567506342934-5IO9YL2S569QOF683ALP/maxresdefault.jpg Voix-off https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1574270783263-E2WRU799U2VDA7B5JWLT/e745fb47d64dc291a4756a526430cbc51563185015.jpg Voix-off https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1574269875669-PAT50O741HC2U0MRRUJC/Deep-State-on-FOX-on-StarSat-1.jpg Voix-off https://www.ronanfavereau.com/moderator daily 0.75 2019-04-30 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541070136879-S63I10P2ZJ58BZA0CD5V/31521438_1382416481858571_5448812373194309632_n.jpg Moderator - Moderator Live Genève, Lausanne, Fribourg, Sion Filmfestivalveranstaltung - International Ocean Film Tour 16/17 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541066136632-EFMLHL17XWPXI5R5Q0X1/43604085_10156127105457087_902025410848489472_o.jpg Moderator - Moderator Live Liège, Lille, Charleroi, Strasbourg, Lausanne, Genève, Sion, Fribourg, Annecy, Lyon Filmfestivalveranstaltung - European Outdoor Film Tour 18/19 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541071437853-8KLO7808Q57QIEJUX6CO/12232858_10153353900127087_1604541751626516469_o.jpg Moderator - Moderator Live Bruxelles, Luxembourg, Toulouse, Marseille, Lyon, Grenoble, Annecy, Strasbourg, Lausanne, Genève Filmfestivalveranstaltung - European Outdoor Film Tour 15/16 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541071387380-FIWINCY38RYG47S04A6I/12138613_10153301492652087_8880920785368290508_o.jpg Moderator - Moderator Live Paris, Strasbourg, Lausanne, Bruxelles, Liège, Toulouse, Marseille, Grenoble, Annecy, Sion, Fribourg, Lyon Filmfestivalveranstaltung - European Outdoor Film Tour 17/18 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541071341080-NTDAOQD1ETYVSP9OBSW2/12140970_10153281712127087_5248222065762908180_o.jpg Moderator - Moderator Live Lyon, Toulouse, Marseille, Grenoble, Strasbopurg, Luxembourg, Paris, Bruxelles, Lausanne Filmfestivalveranstaltung - European Outdoor Film Tour 16/17 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541070181118-G5NIZH0MSO5JB8XLMEKJ/5_87ef4492c7.jpg Moderator - Moderator Live Luxembourg Filmfestivalveranstaltung - International Ocean Film Tour 15/16 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1541070076607-FDHXGUV04MIWL7PFZZW6/5840130239ecc.jpg Moderator - Moderator Live Genève, Lausanne, Fribourg Filmfestivalveranstaltung - International Ocean Film Tour 17/18 https://www.ronanfavereau.com/media daily 0.75 2021-11-17 https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1575541586690-P03J68B1THIYAM51CC12/Capture+d%E2%80%99%C3%A9cran+2019-12-05+%C3%A0+11.15.05.png Médias https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1575542982483-76CY91WJEG1H2CB0GBZB/image-asset.png Médias https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543238055158-LXGNGIQHRAR7J6PZXTSD/affichetheatreronan.jpg Médias https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634558405431-M9LS7Y6VOXDI6NRV0RL5/artikel%252Bmaz%252B2%252Btest.jpg Médias - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1570023044893-DUUB2N7Y2R0X5LC4C1ZM/IMG_4181.PNG Médias https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634554109852-T3XEZ7JUFNJEL5J45ATU/zugeschnitten_2021-07-T14_WS_Ar+tikel_Theaterauff%C3%BChrung_LDS.png Médias - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1634560878295-YXKFKCOX400JHWZCBCMV/Stereotype+Threats+Poster+-+Druck+A4+-+Spandau.jpg Médias - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1575542944647-65VDZCLIX448Y6CAU1FY/Capture+d%E2%80%99%C3%A9cran+2019-12-05+%C3%A0+11.41.56.png Médias https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543237754814-682AOHOBN3391RGFBFQB/image.png Médias https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601370550427-GP1O9EICUDN1Q0XE2JYG/0001-2.jpg Médias - 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Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1575541738214-5E3O3KIM4ZGWKYZMF5Q0/Capture+d%E2%80%99%C3%A9cran+2019-12-05+%C3%A0+11.28.12.png Médias https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1575542818731-QHSLERVJGY7Y25GVJDIM/Capture+d%E2%80%99%C3%A9cran+2019-12-05+%C3%A0+11.40.31.png Médias https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1543829467279-0FEIMST569FQ4RPK5KKI/JStO_Logo.jpg Médias https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1601371438949-XD3WLFPF22MWP5BRLSJ8/IMG_2055.jpg Médias - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference. https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5b8a6facfcf7fdbf2d2b7aae/1603963505737-HZB6REMEGU8US6D9X0NE/001.jpg Médias - Make it stand out Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference.